Síntesis del Plan de Estudios de la Carrera de “Profesorado” de la Escuela Provincial de Teatro de Santa Fe Nº 3200 (Aprobado por Resolución Ministerial Nº 750/2011).

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Condiciones de Ingreso

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a) Poseer certificado de estudios de Nivel Medio completo, debidamente legalizado, otorgado por establecimiento oficialmente reconocido.

b) Poseer certificado de buena salud y aptitud psicofísica otorgado por organismos oficiales.

c) Cumplimentar las actividades previas al ingreso en fecha y condiciones establecidas.

Condiciones de Cursado

En los Institutos Superiores habrá alumnos de condición regular/presencial y libre. Los mismos estarán sujetos a las condiciones reglamentarias vigentes. Tienen el derecho y el deber de concurrir a las clases, a los actos obligatorios, rendir exámenes y obtener el respectivo título. Para aprobar el “Profesorado” es condición tener regularizada la “Tecnicatura”.

 

Duración:

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De 4 años de estudio

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Cronograma y horarios:

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a) Las clases se dictan de Abril a Noviembre con un receso escolar invernal en el mes de Julio.

b) Los días y horarios de cursado son de lunes a viernes entre las 12.30 y las 17.30.

 

Habilitaciones:

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El Título de Profesorado habilita para el ejercicio de la docencia teatral en Instituciones oficiales: educación inicial, primaria, especiales y centros educativos radiales, organismos musicales, educación media, educación secuendaria artística, profesionales en escuela de artes (Resolución del Ministerio de Educación Nº 750/2011).

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Articulaciones:

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Articula con carrera de Licenciatura en Teatro que se dicta en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral.

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RÉGIMEN DE CORRELATIVIDADES

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Campo de Formación General y Campo de la Formación Específica:

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Para poder rendir las unidades curriculares señaladas a continuación, los alumnos deberán tener aprobada la correlativa establecida.

 

Campo de la Práctica Profesional:

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Para poder cursar los Talleres de la Práctica II, III y IV, deberán cumplir con las correlatividades establecidas a continuación.

 

Los Espacios de Definición Institucional I y II, el Seminario Alternativo y los Seminarios del campo de Formación en la Práctica Profesional no tienen correlatividades.

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TALLERES Y MATERIAS:

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·         Taller de Animación: Javier perez

·         Problemática de la Cultura Latinoamericana: Silvia Debona

·         Teoría Teatral: Mauro Coronel

·         Taller de Práctica I: Yanina Berón, Yanina Bilesisis

·         Pedagogía y Didáctica: Paula Olivieri

·         Psicología de La Educación: Daniela Rebechi

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EQUIPO DE DOCENTES DE LA CARRERA PROFESORADO

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• Berón, Yanina

• Bileisis, Yanina Ileana

• Bravo, Malena

• Coronel, Carlos Mauro

• Debona, Silvia Alejandra

• De Lorenzo, Romina 

• Dib, Edgardo Raúl

• Kreig, Raúl

• Lesa, Oscar Valentín

• Muller, José

• Olivieri, Ma. Paula

• Parodi, Ma. Cielo

• Pérez, Norberto Javier

• Rebechi, Daniela

• Rodriguez, Cecilia

• Romero, Nidia Noemí

• Schneider, Roberto

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Marco del diseño curricular:

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Establece la formación de docentes de arte asumida como una dimensión educativa particular,  participa de la misma matriz ideológica, política y epistemológica de las distintas concreciones curriculares de la jurisdicción provincial.

 

La escuela es la institución que la sociedad ha definido como responsable formal de la transmisión de la  cultura; es el modo de actuar el mundo.

Un complejo entramado del sentido de vivir, con el que cada grupo humano manifiesta sentido de ser y estar.

En esta búsqueda del conocimiento la tarea docente  se hace centro en la recuperación de lo humano, con toda la riqueza, la potencia y el movimiento de la vida misma.

 

En cuanto a la formación de docentes en artes, se destaca que en el campo artístico  se presenta como un entramado complejo de configuraciones en el que participa las disciplinas tradicionales y las nuevas expresiones que tensan y perforan sus fronteras y se vinculan.

 

La provincia de santa fe, con plena convicción sobre la potencia formadora y transformadora del arte, asume la formación de docentes en los lenguajes artísticos acordados en el ámbito federal para la educación común y obligatoria, ARTES VISUALES, DANZAS, MÚSICA Y TEATRO, cuyos campos de desarrollo y acción presentan características específicas, que se vinculan  con otros modos de conocimiento del campo artístico y de otros para resignificarse mutuamente.

El amplio conjunto de saberes que corresponde a cada carrera de los profesorados de arte ha sido organizado en tres campos de conocimiento.

 

DE LA FORMACIÓN GENERAL: Se orienta a la comprensión de los fundamentos del trabajo docente. Es común y homogéneo a la formación de docentes en todo el ámbito provincial. Agregando saberes que se consideran indispensables para todos los docentes en arte.

 

DE LA FORMACIÓN ESPECIFICA: se orienta a la formación en los contenidos propios de la disciplina artística en cuestión, su didáctica y tecnologías educativas.

Proporciona las competencias necesarias para el ejercicio de la función docente  en cada lenguaje artístico.

 

DE LA FORMACIÓN EN LA PRACTICA PROFESIONAL: Está formado por las actividades a realizar en las instituciones asociadas,  y a la problemática que presenta la práctica en contraste a los saberes que adquiere el estudiante.

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